在“英语畅谈中国文化”的第一讲----孔子的智慧中,我们了解了孔子的核心思想"孝-仁-礼"。孔子认为，人间的所有美好和谐皆始于孝。所谓“悌孝也者，其为仁之本矣”。在课堂上沈训姣老师就孝道Filial piety这个话题与学生展开了讨论。

问题一，如何看待古代二十四孝道故事。有些学生觉得这些故事只是传说，比如孝感动天，刻木事亲，哭竹生笋等；有些故事宣传的是封建愚孝之如卧冰求鲤，乳姑不怠，闻雷泣墓，恣蚊饱血。鲁迅先生在《朝花夕拾》一书中直接批判像埋儿奉母，戏彩娱亲这样的封建孝道简直就是糟粕。二十四孝故事中，虽然有些确实有点耸人听闻，但还是有些相对比较真实。比如关于孔子弟子闵损的芦衣顺母；关于仲由的百里负米；关于汉文帝的亲尝汤药；关于北宋著名书法家黄庭坚的涤亲溺器的故事。不论古代人用什么方法来体现孝道，他们骨子里那种善待父母的精神永远值得我们学习。

问题二，我们该以何种方式来孝敬我们的父母？古代孝道故事归纳起来，大概有四种----能养，能敬，不违以及能悦父母。孔子《论语》中讲到“今之孝道，是为能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”“父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧”“事父母，几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨”。这些都能集中体现古代人所奉行的孝道。 课堂上，我问学生：现在我们该以什么方式来孝敬父母？学生回答包括：听从父母意见，遵循父母期望值，陪伴父母，好好学习，尽量节俭，珍惜父母劳动，帮父母做家务，教会父母一些不会的技能等。学生回答踊跃。

问题三，当父母年老，生活不能自理时，你们会选择哪种方式去处理：1）自己亲自照顾；2）出钱请人在家里照顾；3）送去医院由医生护士照顾；4）送去养老院。就这一问题大部分学生保持缄默。或许是这个问题还很遥远，或者学生还无法预测自己将来的工作性质和经济状况。我的建议是：如果有可能，请做第一项选择或者第二项选择。因为所有外人的照顾都不如家人来得更加贴心。外面的环境再舒适，都抵不过家的温馨。在你小的时候，父母曾无微不至地照顾抚养过你，所以，当他们老了，我们有义务和责任去让让他们老有所依。

问题四，电视剧《人世间》中周家三子女，你认为哪个最孝顺？看过电视剧的学生都觉得老三周秉昆是家中最孝顺的。剧中二女儿周蓉的丈夫冯化成说过一段话：“孝分为两种----养口体和养心智。伺候在父母身边，照顾衣食住行是养口体，远走高飞，有所成就，让父母以此为荣，是养心智”。周家老大周秉义和老二周蓉，经历了上山下乡，从小成绩优秀，后来在高考恢复后双双考入北京大学,让父母在光字片倍感骄傲（片中父亲在孩子考上大学后，带着全家人给光子片邻居拜年一情节便是佐证）。这是“养心智”的孝。而老三周秉昆成绩一般，只能留守本地当了酱油厂的工人，和父母住在一起，照顾他们的衣食起居。这是所谓“养口体”的孝。母亲瘫痪在床，周秉昆没有告诉远在他乡的父亲和哥姐，怕影响他们的工作和考大学的准备，独自和自家媳妇承担起家庭重担。奇迹般康复后的母亲对秉昆说过：“昆儿啊，妈一直觉得吧，你比你哥姐强。你哥和你姐1969年走了之后，妈就觉得他们真的走了，再也回不来了。回来呢，也就是看一眼。家里有个啥事的，也抓不着摸不着。家里不都是你吗？你在家里妈就踏实了，可踏实了。”母亲说出了天下父母的心声：他们眼里孝顺的孩子，是在他们老了之后，能让他们心里踏实、有安全感的孩子。

课堂总结：孝道的方式有N种，最为人称道的孝行，从来都是能养，能敬，能悦父母的“周炳昆式的孝”。让父母老有所养,老有所依,应该是我们每一个人必须履行的职责。